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子章节
- 第一章 学科知识 275 题
- 第二章 教学设计 208 题
- 第三章 教学实施 183 题
- 第四章 教学评价 120 题
- 其他 32 题
02
本章样题
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单选题 第 1 题
教师在教授苏轼的《赤壁赋》时，先对作者做了一番介绍，下面不正确的一项是
- A 字子瞻，又字和仲，自号东坡居士，世称苏东坡
- B 清人赞许苏轼“一门父子三词客，千古文章四大家”
- C 苏轼词风可分为三类：豪放风格、旷达风格、婉约风格
- D 此文中的“赤壁赋”指的是“后赤壁赋”
正确答案： D
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单选题 第 2 题
《普通高中语文课程标准（实验）》中规定：通过对语文知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面要素的整合，切实提高语文素养。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是
- A 积累-整合
- B 感受-奖赏
- C 思考-领悟
- D 发现-创新
正确答案： A
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单选题 第 3 题
教师在指导学生阅读名著《家》时，要求学生带着这样一个问题阅读文本：在这部作品中哪一个人物是“一个新旧参半，带着双重人格的人”？下面与此相关的是
- A 觉慧
- B 觉民
- C 鸣凤
- D 觉新
正确答案： D
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单选题 第 4 题
一位教师在教授李清照的《醉花阴 薄雾浓云愁永昼》时，要求学生另外举几首李清照的词下列不正确的是
- A 《一剪梅-红藕香残玉簟秋》
- B 《渔家傲-雪里已知春信至》
- C 《望海潮--东南形胜》
- D 《浣溪沙-小院闲窗春已深》
正确答案： C